让大脑放假一天-2008年厦门初三市质检优秀作文

让大脑放假一天
湖里中学初三（13）班戴歆瑜
我向往陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得；向往孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅兴；向往刘方平“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”的舒适怡情。因为我的大脑每一天都是在紧张的工作。
初三的学习生活
刚迈入初三学习生活的我，早就知道是一段“黑色”时期。在题海中遨游，与名人畅谈，听起来是多么快乐的事，可事与愿违，时间久了，对文学的反感程度增加。培根说过：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”这句话的“怡情”，使我怀疑此话的真实性。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我说：“自由也是人类进步的阶梯。”因为有了自由，才有想象、创造的空间，所以我希望大脑能放假一天。
初三的家庭生活
晚自习后，佝偻着背回到家，双手捂着大脑，呻吟着，犹如身患重病的人。书包一甩，我正在倾听着音乐，迈着方步……母亲的脚步声打断了我的一切，迅速地拿起笔，紧锁眉头，抓耳挠腮，摆出认真学习的样子。母亲生气地说：“孩子，不要玩了，认真学习！”说完，将门用力地关上，“苦命也……”我不禁流着泪说道。我理解母亲那一番话，因为初三的生活就是那样，她也心疼我，但我依旧希望大脑能放假一天。
幻想大脑轻松的一天
抛开一切烦恼、压力，漫步于五颜六色、争奇夺艳的花道上。看着蚂蚁在辛勤劳动，感受“草色遥看今却无”的景象，与杜甫同感“好雨知时节，当春乃发生”，与苏轼共唱“明月几时有，把酒问青天？不知……”。
幻想终究是不现实的，为了实现，我应该更加努力学习，完成大脑的任务，才可以有一天的假期来实现。加油！为迎接那期盼已久的美好日子——让大脑放假一天。
[评语]本文作者采用小标题的方式，从学习生活和家庭生活两个方面写出了初三学习生活的繁重，表达出自己渴望休息的愿望，表达出了同龄人的心声，富有代表性。文章的可贵还在于小作者能学以致用，把日常所学的知识转化为自己的知识，对引导学生的写作无疑起到一定的借鉴作用。虽然有一些不足之处，但应以鼓励为主。（指导教师：陈元玉）